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情感心理咨询师谈早恋

情感心理咨询师谈早恋


  情感心理咨询师谈早恋!情感心理咨询师谈到,小玉是一个聪明、活泼、好动的女孩子,现在刚上初一。小玉很喜欢舞蹈、唱歌、演讲。对于刚到一个新环境,同学都很陌生,小玉觉得自己身边变得空荡荡时,这时候同班同桌的小明出现了。

  他耐心地帮助小玉解决学习上的问题,与她交流刚进入一个新环境时的困境。渐渐地,小玉觉得身边有了依靠,她的苦闷、心事有了倾诉的地方。与此时的家中相比,小玉开始更留恋学校。当她升上初二的时候,小明终于向她表白,原来他一直喜欢小玉。

  在一次两人的约会后,小玉的家长知道了两人的事情,妈妈当即大骂小明,说小玉每天心思不放在学习上却搞这些,甚至说出“不知羞耻”之类的话来。而小玉的爸爸则找到小明家里,当面警告小明不许再接近小玉。不料巨大的压力反而将两个年轻的心挤得更近。

  情感心理咨询师指出,从以上的案例和中学生早恋的类型中,可归纳出中学生早恋有以下特征:

  1、朦胧性。中学生的早恋只是一种朦胧的对异性的眷恋和向往,在他们中间还没有产生深沉执着的情爱,也很少有自觉的一对一的,以建立家庭为目标的道德感。他们之间存在一些模糊不清的感情,似乎是爱,似乎又不是爱。有的是把某个异性的好感当成了爱;有的是由于偶尔的好感,也有的是羡慕对方的知识或某方面的才能、才艺等。

  2、感染性。早恋往往具有“流行脖的性质,有的班级谁也不谈恋爱,但在另一个班如果有几个在谈,很快就会像连锁反应一样,感染其他同学。甚至有些同学会为自己还没有恋爱而自卑。

  3、单纯性。中学生的早恋是很单纯的,爱就是一切。不附加任何条件,往往说不出明确和充足的理由。因此,中学生的感情是幼稚和纯洁的。

  早恋如同被满是尖刺的花枝紧勒家长的心扉。于是他们苦口婆心、软硬兼施,千方百计地要剪除这朵“毒花”。那么,如此的呕心沥血,又浇灌出怎样的“硕果”呢?抑郁症、自暴自弃、父女、母子反目,在我们接待的此类家长、孩子中,这些触目惊心的词汇变得熟悉起来。早恋固然要不得,但是在给孩子上着人生重要一课时,建议做到找准症结,对症下药。

  早恋这种青涩的感情,在缺乏人生经验的孩子之间,这种感情更多的是一种出于“一时性”心理而产生的朦胧感情。对待孩子的早恋现象。

  首先要有正确的态度,科学看待并处理好这个问题。要意识到孩子只是一时蒙蔽了双眼,应该及时启发、引导孩子加强她的自信心,让她明白什么是爱怎样才能得到真爱学会作出理性思考与分析。

  其次,家长平时注意和孩子平等的沟通,全面关心孩子的成长,对孩子好的表现好的品德及时的给予赞扬,在青春期来到之前要及时的给予提醒,进行青春期性生理和性卫生、性心理的教育。

  中学生恋爱已经成了不争的事实,强加阻挠和干涉往往会形成一股反作用力把他们推到危险的边缘,对他们的身心健康都没有好处。孩子14岁了,在人的一生中14年是多么短暂的一瞬间,她的路才刚刚开始,还有更多的机会和选择,怎么能把自己的视野放在这么小的世界里?现在接触的是同学中的一个男生,以后绝对会走得更远接触更多的人,也许是全中国的人,还可能是国外的人。有更大的范围就会有更多的机会,更多优秀的人,那些机会她是绝对不应该放弃。而且初中的恋情本来就是不成熟的不牢固的,即使在高中、大学相爱的人又有几对可以最终结合?分手是必然的只是时间早晚的问题。

  其实,早恋现象一半是社会原因造成的。目前的文艺作品、电影电视、录像等,没有爱情描写的很少,青年学生由于阅历较浅,辨别鉴赏能力差,他们那种朦朦胧胧的感情被这些外因所激发、诱导,往往会表露出来,对异性产生-种微妙的感情,有的甚至会出现缠绵不休,若即若离,有的发展到好象难分难舍。所以作为教师,我们首先一定要保持冷静,学生的这种情况在很大程度上只是一种单纯的异性间的互相吸引,它带有相当大的冲动性和盲目性,不要视之为洪水猛兽,轻易认定为恋爱的范畴。恋爱是性意识发展的必然结果。正确地处理好恋爱,是有利于学生良好个性心理品质的形成的。如果孩子们对早恋有清晰的认识,那么初恋的激情还能够激励他们热爱生活、热爱人生,滋润心田,陶冶心灵。

  我们从上面的故事中应该得到这样的启示:年轻的时候,对闯进自己生活的异性,要用理智来调节自己的感情,不做感情的奴隶,任随感情来摆布自己。不要让你的心那么容易打动,不要过早地卷进恋爱的漩涡。真心希望已经谈恋爱的同学,能够用坚强的意志去克制自己情感的流露,用理智的力量去战胜自己感情上的冲动,把爱的萌芽深深埋在心底。多参加集体活动,少单独活动。在努力学和集体活动中充实自己的生活内容。这样,你就一定能走出早恋的误区,迈向成熟的明天。

  更多中学生早恋问题,可以预约情感心理咨询师,选择线上咨询或者上门服务的形式。
 

  心理咨询师侯灵娇

  (学生心理咨询,青少年心理咨询,心理咨询师,华东师范大学应用心理临床与心理咨询方向硕士研究生,多年学习心理学专业知识,国家二级心理咨询师,熟悉儿童青少年常见的焦虑、抑郁、人际关系等心理问题)

  

心理咨询师侯灵娇

 

  心理咨询师王潇

  (儿童教育成长,个人成长,自我成长,心理咨询师,国家二级心理咨询师,启慧心理:心理咨询师,擅长个人成长、婚姻感情、儿童教育成长等心理咨询)

  

心理咨询师王潇

 

  心理咨询师谢玉琴

  (儿童心理咨询,青少年的情绪,青春期心理咨询,心理咨询师,国家三级、二级心理咨询师,本科心理学专业,有扎实的理论基础及丰富的实践经验,漳州市汇名翰教育:心理咨询师,擅长儿童、青少年的情绪,青春期,成长问题等心理咨询)

  

心理咨询师谢玉琴

 

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